Методические материалы и разработки

- повторить, обобщить знания учащихся по истории Древней Греции и Древнего Рима, способствовать формированию единой картины мира, пониманию связей между прошлым и настоящим

- развивать навыки и умения самостоятельной работы с различными источниками, сравнения событий и явлений, составления и анализа схем, обобщения

- формировать коммуникативные навыки   работы в группе

ФАЙЛЫ МАТЕРИАЛА: 

Климова Р.Л..doc

Пояснительная записка.

Вариант 1

Блок «А» ( базовый уровень )

Часть 1

Обведите кружком номер правильного ответа.

1.Укажите существительное с окончанием  -е .

а ) расположился на сидень...

б ) не знал об этом событи...

в ) путешествовал по Инди...

г ) сидел на лошад...

2. В каком ряду во всех словах пропущена буква  е (ё) .

__________________________________________________________

4 класс

Проверка уровня сформированности читательских умений

Вариант 1

1. Какие из перечисленных произведений являются легендами? Обведи буквы с правильным ответом.
а) "Водолюб в лесу"
б) "Бездонное богатство"
в) "Неман и Лоша"
г) "Невидимка"

2. Подчеркни слова, которые рифмуются.
Ветхая избушка
Вся в снегу стоит.
Бабушка-старушка
из окна глядит.

Уважаемые коллеги!

Недавно мне пришлось участвовать в одном из педагогических конкурсов, где предлагалось провести открытый урок в незнакомом классе. Так случилось, что мне достался первый урок в четвертой четверти. Это значило, что ученики домашнее задание предварительно не получили и должны были прийти ко мне без прочитанного текста. Я попыталась разработать урок, максимально соответствующий требованиям планирования. Теперь мне очень хотелось бы, чтобы вы высказали мне свое мнение и оценили проделанную работу. Сама могу лишь добавить, что урок ребятам понравился.

Очень надеюсь, что вы поделитесь со мной своими впечатлениями. Мне очень важно знать вашу точку зрения!

С уважением, О. А. Волчек

ФАЙЛЫ МАТЕРИАЛА: 

план урока по Твардовскому

презентация к изучению биографии