Изменившаяся образовательная парадигма выдвинула учащегося в ранг субъекта учебной деятельности и межкультурной коммуникации и сориентировала весь учебный процесс на развитии личности ребенка в целом, его когнитивных способностей и личностных качеств, которые, прежде всего, проявляются в языке. В настоящее время школьное языковое образование в России направлено на приобщение учащихся к новому для них средству общения, на познание ими чужой и осмысление своей собственной культуры, привитие им готовности к диалогу и толерантности по отношению к иным языкам и культурам.

ФАЙЛЫ МАТЕРИАЛА: 

реферат.doc