Цель: Расширить представление учащихся об алгоритмах и их исполнителях. Показать фундаментальность понятия.
Обеспечение урока: 1) Плакаты: 9И10, 9ИП1. 2) Дп. ИНФОРМАТИКА N:N:21,22. 3) Инструкции и рецепты. (Как приготовить кофе, торт, рас- твор проявителя и т.д.)
1. Опрос: 1) Какова блок-схема ЭВМ и назначение каждого блока? (Раз- вернутый рассказ у доски.) 2) Фронтально: а) В чем заключается программный принцип работы ЭВМ? б) Что Вам известо о единицах информации и их соотноше- ниях?
Задания, рассмотренные в документе, должны по возможности иметь заготовки в электронном форме. С примером школьник может сконцентрироваться на самой сути задания. Навыки учащихся при этом не будут зависеть от владения клавиатурой. Качество выполненных заданий на отработку того или иного приема при таком подходе существенно возрастает. Исключение могут составлять только первые практические задания в группах, где есть "новички", не знакомые с приемами набора и редактирования текста.
Цели урока: - помочь учащимся усвоить основные и дополнительные устройства компьютера, знать основные характеристики устройств, знать почему устройства называют основными и почему дополнительными. - воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости. - развитие познавательных интересов, навыков работы с мышью и клавиатурой, самоконтроля, умения конспектировать