Продолжение материала по вопросу развития ответственности у детей. С началом статьи вы можете познакомиться в предыдущей публикации.

В этой статье мы рассмотрим возможности вдохновления детей на ответственное и обдуманное поведение.

Повседневная практика

Особенно младшие дети лучше всего обучаются ответственности на практике. Материалы, описанные в следующей статье по этой теме, являются хорошими образцами использования повседневных ситуаций для воспитания ребенка.

Мы всегда учим наших детей чему-либо нашими действиями или словами. Они обучаются, наблюдая.  Они обучаются, слушая.  Они учатся от нас, от своих друзей, от других взрослых и от самих себя.

Каждый из нас приобретает привычки, делая одно и то же снова и снова. Лучший способ вдохновить детей на ответственно поведение -- вести себя ответственно, насколько можно, в их присутствии. Мы искренне должны стараться быть такими людьми, какими, как мы надеемся, они станут.

Мы можем показать нашими словами и поступками, как мы уважаем других. Мы можем показать свое сочувствие и заботу, когда страдают другие. Они должны видеть наше мужество, выдержку и честность. Они должны понимать, что мы относимся к другим, как и к себе. с уважением. Они должны подмечать, что мы всегда стараемся изо всех сил. И чем старше они становятся, тем лучше они должны понимать, что мы живем так, как действуем.

- Папа, почему ты выбрасываешь разбитую бутылку, завернув в бумагу?
- Потому что я не хочу, чтобы уборщики поранились.
- Они твои друзья?
- Нет, я их не знаю.
- Но ты не хочешь чтобы им было больно...

Когда дети наблюдают за нами ежедневно, когда мы вызываем вопросы своими поступками, а потом стараемся грамотно на них отвечать, дети начинают нас понимать, а мы начинаем понимать детей.

Использование литературы и истории

Дети узнают об ответственности в том числе и посредством чтения. Они анализируют действия героев или воспринимают скрытое послание рассказов.  Дети могут очень увлекаться хорошей литературой и перечитывать книги по несколько раз. Дети могут извлекать уроки из историй, басен, легенд, былин.

По мере их взросления, литература может помогать им готовиться ко взрослым жизненным ситуациям. Как правило, лучше, чтобы дети прочли о войне, угнетении, смерти, самоубийстве до того момента, как они встретятся с этим в реальности.

Когда ваши дети или ученики вырастут, они будут вспоминать, иногда даже подсознательно, те книги, которые вы прочли вместе с ними.

Здравомыслие и самооценка

Самооценка в действиях очень важно. Дети развивают возможность оценки своего поведения и определения, является ли оно ответственным, когда они пришли к пониманию смысла ответственности через практику.

Мы можем помочь ребенку научиться размышлять и оценивать действия, проходя через сложные ситуации вместе с ним.  Один из способов -- показать долгосрочность влияния выбора, сделанного в сложной ситуации. Если ребенок расскзывает о прочитанной истории, попробуйте с ним представить, как бы происходили события, если бы герой поступил иначе в том или ином месте.

Иногда очень сложно понять разницу между храбростью и безрассудностью. Часто сложно распределить время на выполнение обязанностей, когда они одинаково значимы.  В этой ситуации ребенку нужно здравомыслие. Родители и учителя должны помочь ребенку словами и поступками осознать: что он делает, к чему это приведет, как это повлияет на других.

Возможность вашего ребенка размышять, философствовать по различным вопросам позволит ему стать более полноценной личностью.  Рассуждения приведут к более вдумчивому пониманию ответственности и, соответственно, совершаемых действий.

Однако с другой стороны, филосовские размышления ребенка могут помочь ему оправдать и плохое, эгоистичное поведение. Но если вы развили в своем ребенке прочные привычки учитывать интересы других, заложили в нем основы мужества, честности -- он будет иметь прочную основу для строительства положительной личности.

Продолжение статьи -- в следующей публикации по теме.