авторские видеоуроки, видеоуроки по русскому, математике и другим предметам.

более 1000 отборных презентаций, планов и материалов к уроку.

Рабочая программа по математике. 4 класс. УМК "Школа России".



 РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА (1 вида)

По    математике

Ступень обучения (класс)   4 класс      

                     (начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование с указанием классов)

Количество часов 136    (4 ч в неделю)          

Учитель    Федюнина И. А.

Программа разработана на основе авторской программы образовательной системы «Школа России» по математике для 1-4 классов общеобразовательных учреждений.

Авторы: М. И. Моро, Ю. М. Колягин, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова, С. И. Волкова, С. В. Степанова.

Москва:  «Просвещение», 2010 г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе авторской программы образовательной системы «Школа России» к курсу «Математика» для 1-4 классов  общеобразовательных учреждений М. И. Моро, Ю. М. Колягина, М. А. Бантовой и др.

В связи с работой школы в режиме 34 учебных недели количество учебных часов по математике в учебном плане школы составляет 136 ч и в авторской программе 136 ч (решение педсовета  от 30 августа 2013 года, протокол №1).

 

Таблица тематического распределения количества часов:

№ п/п

 

Разделы, темы

Количество часов

Авторская

программа

Рабочая

программа

I

Числа от 1 до 1000 (продолжение)

11

11

1

 Четыре арифметических действия.

 

3

2

Письменные приёмы вычислений.

 

8

II

Числа, которые больше 1000

109

109

1

Нумерация.

10

10

2

Величины.

15

15

2.1.

Единицы длины и площади.

 

7

2.2.

Единицы массы и времени.

 

8

3

Сложение и вычитание.

11

11

3.1.

Обобщение и систематизация знаний.

 

6

3.2.

Сложение и вычитание величин.

 

 

5

4

Умножение и деление

73

73

4.1.

Умножение на однозначное число

 

5

4.2.

Деление на однозначное число.

 

9

4.3.

Скорость. Время. Расстояние.

 

10

4.4

Умножение чисел, оканчивающихся нулями.

 

9

4.5.

Деление чисел, оканчивающихся нулями.

 

10

4.6.

Умножение на двузначное и трехзначное число.

 

10

4.7.

Деление на двузначное число.

 

10

4.8.

Деление на трёхзначное число

 

 

10

III

 

Систематизация и обобщение всего изученного.

16

16

1

Нумерация и арифметические действия.

 

7

2

Величины и геометрические фигуры.

 

9

 

Итого:

136

136

 

 

2. Содержание обучения.

Требования к учащимся по предмету в полном объёме совпадают с авторской программой по математике.

 

3. Требования к подготовке учащихся по предмету.

учащиеся должны знать:

– таблицу сложения однозначных чисел и соответствующие табличные случаи вычитания; таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие табличные случаи деления (на уровне автоматизированного навыка);

– таблицы единиц измерения величин, принятые обозначения этих единиц и уметь применять эти знания в практике измерений и при решении задач;

– взаимосвязь между такими величинами, как цена, количество, стоимость товара; скорость, время и пройденный путь при равномерном движении, и другие, уметь применять эти знания к решению текстовых задач.

Учащиеся должны уметь:

– читать, записывать и сравнивать числа в пределах миллиона;

– выполнять правильно и быстро устные вычисления в пределах 100, а с большими числами в случаях, легко сводимых к действиям в пределах 100;

– выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание; умножение на однозначное, двузначное и трехзначное число; деление на однозначное и двузначное число), выполнять проверку правильности вычислений;

– читать простейшие числовые выражения с использованием терминов «сумма», «разность», «произведение», «частное», знать названия компонентов действий;

– вычислять значения числового выражения, содержащего 2–3 действия (со скобками и без них), на основе знания правила о порядке выполнения действий и знания свойств арифметических действий;

– находить числовое значение простейшего буквенного выражения при заданных числовых значениях входящих в него букв;

– распознавать и изображать на бумаге с помощью линейки многоугольник (треугольник, четырехугольник), строить на клетчатой бумаге прямой угол, прямоугольник (квадрат);

– чертить отрезок данной длины, измерять длину данного отрезка;

– вычислять периметр и площадь прямоугольника (квадрата);

– решать составные задачи, содержащие сложение, вычитание, умножение и деление.

 

4. Список рекомендуемой учебно-методической литературы.

 

1. Программа «Школа России» к курсу «Математика» для 1-4 классов  общеобразовательных учреждений. Авторы: М. И. Моро, Ю. М. Колягин, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова, С. И. Волкова, С. В. Степанова. Москва: Москва «Просвещение», 2010 г.

2.  Учебник «Математика» 4 класс в 2-х частях. Авторы: М. И. Моро,  М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова, С. И. Волкова, С. В. Степанова. Москва: Москва «Просвещение», 2009 г.

 

Составил:

 учитель высшей квалификационной категории  И. А. Федюнина ________

 

СОГЛАСОВАНО                                            СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания ШМО                             Куратор  по УВР начальной школы

учителей начальных классов                                _________   Ю. Н. Афонина

№ 1 от 28.08.2013 г.                                               «29» августа 2013  года

__________ Г. М. Лосева

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СОГЛАСОВАНО

куратор по УВР начальной школы

____________ Ю. Н. Афонина

«29» августа 2013  года

 

 

 

 

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №8 станицы Новорождественской

муниципального образования Тихорецкий район

имени Героя Советского Союза Георгия Алексеевича Бочарникова

 

 

 

 

 

 

 

 

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

 

по  МАТЕМАТИКЕ

Класс    4 «А»

 

Учитель    И. А. Федюнина

 

Количество часов: всего 136  часа; в неделю  4  часа;

 

 

Планирование составлено на основе рабочей программы образовательной системы «Школа России» учителя начальных классов высшей квалификационной категории Федюниной И. А., решение педсовета  от 30 августа 2013 года, протокол №1 муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения  средней общеобразовательной школы №8 станицы Новорождественской муниципального образования Тихорецкий район имени Героя Советского Союза Георгия Алексеевича Бочарникова.

 

 

 

 

 

 

 

 

 п/п

Содержание

(разделы, темы)

 Кол-во

 часов

 Даты проведе­ния

Оборудование урока

Примечание

По плану

Фактически

 

I Числа от 1 до 1000 (продолжение)

11

 

 

 

 

 

1. Четыре арифметических действия.

3

 

 

 

 

1

1.1.Счет предметов. Разряды.

1

02.09

 

Мульт. през.

 

2

1.2.Выражение и его значение.

1

03.09

 

Дид. разд. мат.

 

3

1.3.Порядок выполнения действий.

1

04.09

 

Табл. «Пор. действий»

 

 

2. Письменные приёмы вычислений.

8

 

 

 

 

4

2.1.Письменные приемы сложения трехзначных чисел.

1

06.09

 

Таблица

 

5

2.2. Письменные приемы вычитания трехзначных чисел.

1

09.09

 

Таблица

 

6

2.3. Письменные приемы умножения трехзначных чисел на однозначные.

1

10.09

 

Дид. разд. мат.

 

7

2.4. Приём письменного деления на однозначное число.

1

11.09

 

 

 

8

2.5. Закрепление письменного деления на однозначное число.

1

13.09

 

 

 

9

2.6. Свойство диагоналей прямоугольника. Арифметический  диктант №1.

1

16.09

 

Таблица

 

10

2.7. Свойства диагоналей квадрата.

1

17.09

 

Дид. разд. мат

 

11

2.8. Контрольная работа № 1 по теме «Приёмы письменных вычислений».

1

18.09

 

 

 

 

II Числа, которые больше 1000

109

 

 

 

 

 

1. Нумерация.

10

 

 

 

 

12

1.1. Работа над ошибками. Разряды и классы.

1

20.09

 

 

 

13

1.2. Чтение и запись чисел. Разрядные слагаемые.

1

23.09

 

Мульт. през.

 

14

1.3. Значение цифр в записи числа. Сравнение чисел.

1

24.09

 

 

 

15

1.4. Увеличение числа в 10,100,1000 раз.

1

25.09

 

 

 

16

1.5. Нахождение общего количества единиц разрядов в данном числе. Проверочная работа №1.

1

27.09

 

Таблица

 

17

1.6. Класс миллионов, класс миллиардов.

1

30.09

 

 

 

18

1.7.  Луч. Числовой луч.

 

01.10

 

Мульт. през.

 

19

1.8. Угол. Виды углов.

 

02.10

 

 

 

20

Обобщение по теме: «Нумерация многозначных чисел».

1

04.10

 

 

 

21

Контрольная работа №2 по теме: «Нумерация».

1

08.10

 

 

 

 

2. Величины.

15

 

 

 

 

 

2.1. Единицы длины и площади.

7

 

 

 

 

22

2.1.1. Единицы длины. Километр.

1

07.10

 

 

 

23

2.1.2. Р/О Таблица единиц длины.

1

09.10

 

Таблица

 

24

2.1.3. Единицы площади. Квадратный метр.

1

11.10

 

Мульт. през.

 

25

2.1.4. Квадратный километр, миллиметр, ар, гектар.  

1

14.10

 

 

 

26

2.1.5. Квадратный километр. Арифметический  диктант №2.

1

15.10

 

 

 

27

2.1.6. Таблица единиц площади. Измерение площади фигуры с помощью палетки.

1

16.10

 

Мульт. през.

 

28

2.1.7. Нахождение нескольких долей целого. Проверочная работа №2.

1

18.10

 

 

 

 

2.2. Единицы массы и времени.

8

 

 

 

 

29

2.2.1.Тонна. Центнер.

1

21.10

 

Таблица

 

30

2.2.2. Таблица единицы массы.

1

22.10

 

Мульт. през.

 

31

2.2.3. Год. Время от 0 до 24 часов.

1

23.10

 

Таблица

 

32

2.2.4. Секунда. Век.

1

25.10

 

 

 

 

Итого 1 четверть: 32 ч.

К.р.-2, ар.д.-2, п.р.-2.

 

 

 

 

 

33

2.2.5. Решение задач на нахождение времени

1

05.11

 

 

 

34

2.2.6. Таблица единиц времени. Соотношение между ними.

1

06.11

 

Таблица

 

35

2.2.7. Закрепление по теме: «Величины».

1

08.11

 

карточки

 

36

2.2.8. Контрольная работа № 3 по теме: «Величины».

1

12.11

 

 

 

 

3. Сложение и вычитание.

11

 

 

 

 

 

3.1. Обобщение и систематизация знаний.

6

 

 

 

 

37

3.1.1. Перестановка и группировка слагаемых.

1

11.11

 

Дид. разд. материал

 

38

3.1.2. Р/О Письменные приёмы сложения и вычитания.

1

13.11

 

Таблица

 

39

3.1.3. Нахождение неизвестного слагаемого.

1

15.11

 

Мульт. през.

 

40

3.1.4. Нахождение неизвестного уменьшаемого. Проверочная работа №3.

1

18.11

 

 

 

41

3.1.5.Нахождение суммы нескольких слагаемых.

1

19.11

 

Таблица

 

42

3.1.6. Решение уравнений. Арифметический  диктант №3.

1

20.11

 

 

 

 

3.2. Сложение и вычитание величин.

 

5

 

 

 

 

43

3.2.1. Сложение и вычитание величин.

1

22.11

 

Таблица

 

44

3.2.2. Задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц, сформулированные в косвенной форме.

1

25.11

 

Дид. разд. мат

 

45

3.2.3. Закрепление сложения и вычитания величин.

1

26.11

 

Мульт. през.

 

46

3.2.4. Контрольная работа №4 по теме  «Сложение и вычитание».

1

27.11

 

Таблица

 

47

3.2.5. Ро. Задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.

1

29.11

 

 

 

 

4. Умножение и деление

73

 

 

 

 

 

4.1. Умножение на однозначное число

5

 

 

 

 

48

 4.1.1.Умножение и его свойства. Умножение на 0 и 1.

1

02.12

 

Дид. разд. материал

 

49

4.1.2. Письменный прием умножения многозначных чисел на однозначное число.

1

03.12

 

Дид. разд. материал

 

50

4.1.3. Письменный приём умножения для случаев вида 4037×4, 50 801 · 4.

1

04.12

 

Мульт. през.

 

51

4.1.4. Умножение чисел, запись которых оканчивается нулями.

1

06.12

 

Таблица

 

52

4.1.5. Нахождение неизвестного множителя.

Проверочная работа №4.

1

09.12

 

 

 

 

4.2. Деление на однозначное число.

9

 

 

 

 

53

4.2.1. Письменный прием деления многозначных чисел на однозначное число.

1

10.12

 

Мульт. през.

 

54

4.2.2. Закрепление письменного приёма деления многозначного числа на однозначное.

1

11.12

 

 

 

55

4.2.3.Нахождение неизвестного делимого и делителя.

1

13.12

 

карточки

 

56

4.2.4. Решение задач на пропорциональное деление.

1

16.12

 

 

 

57

4.2.5. Деление многозначного числа на однозначное, когда в записи частного есть нули.

Арифметический диктант №4.

1

17.12

 

 

 

58

4.2.6. Закрепление деления многозначного числа на однозначное, когда в записи частного есть нули.

1

18.12

 

 

 

59

4.2.7. Закрепление письменных приемов деления многозначных чисел на однозначные.

1

20.12

 

Мульт. през.

 

60

4.2.8. Решение задач на пропорциональное деление.

1

23.12

 

Дид. разд. мат

 

61

4.2.9. Контрольная работа №5 по теме: «Умножение и деление».

1

24.12

 

 

 

 

4.3. Скорость. Время. Расстояние.

10

 

 

 

 

62

4.3.1. Р/о. Скорость. Время. Расстояние.

1

25.12

 

Мульт. през.

 

63

4.3.2. Взаимосвязь между скоростью, временем, расстоянием.

1

27.12

 

Таблица

 

64

4.3.3. Решение задач на нахождение времени и скорости.

1

30.12

 

 

 

 

Итого 2 четверть:32ч

К.р.-3, ар.д.-3, п.р.-2.

 

 

 

 

 

65

4.3.4. Решение задач на нахождение расстояния.

1

13.01

 

 

 

66

4.3.5. Виды треугольников. Решение задач на движение.

1

14.01

 

Дид. разд. материал

 

67

4.3.6. Закрепление решения задач на движение. Проверочная работа №5

1

15.01

 

Таблица

 

68

4.3.7 Построение прямоугольника с помощью линейки и циркуля на нелинованной бумаге.

1

17.01

 

 

 

69

4.3.8. Закрепление решения задач на движение.

1

20.01

 

Мульт. през.

 

70

4.3.9. Контрольная работа № 6 по теме: «Скорость. Время. Расстояние»

1

21.01

 

 

 

71

 4.3.10 Р/О Закрепление взаимосвязи между временем, скоростью, расстоянием.

1

22.01

 

 

 

 

4.4. Умножение чисел, оканчивающихся нулями.

9

 

 

 

 

72

4.4.1. Умножение числа на произведение.

1

24.01

 

Мульт. през.

 

73

4.4.2. Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями.

1

27.01

 

Дид. разд. материал

 

74

4.4.3. Закрепление письменного умножения на числа, оканчивающиеся нулями.

1

28.01

 

 

 

75

4.4.4. Письменное умножение двух многозначных чисел, оканчивающихся нулями.

Арифметический диктант №5.

1

29.01

 

 

 

76

4.4.5. Закрепление письменного умножения двух многозначных чисел, оканчивающихся нулями.

1

31.01

 

карточки

 

77

4.4.6. Решение задач на встречное движение.

1

03.02

 

 

 

78

4.4.7. Перестановка и группировка множителей.

1

04.02

 

Мульт. през.

 

79

4.4.8. Контрольная работа № 7  по теме: «Умножение чисел, оканчивающихся нулями»

1

05.02

 

 

 

80

4.4.9. Р/О Закрепление решения задач на встречное движение.

1

07.02

 

 

 

 

4.5. Деление чисел, оканчивающихся нулями.

10

 

 

 

 

81

4.5.1. Деление числа на произведение.

1

10.02

 

Мульт. през.

 

82

4.5.2. Устный прием деления, основанный на свойстве деления числа на

 

11.02

 

 

 

83

4.5.3. Деление с остатком на 10, 100, 1000.

1

12.02

 

Дид. разд. мат

 

84

4.5.4. Решение задач на нахождение четвертого пропорционального.

1

14.02

 

 

 

85

4.5.5. Письменное деление с остатком на числа, оканчивающиеся нулями.

1

17.02

 

карточки

 

86

4.5.6. Площадь параллелограмма. Письменное деление с остатком на числа, оканчивающиеся нулями.

1

18.02

 

 

 

87

4.5.7. Решение задач на движение в противоположном направлении.

1

19.02

 

Дид. разд. материал

 

88

4.5.8. Деление на числа, оканчивающиеся нулями. Решение задач на движение.

1

21.02

 

 

 

89

4.5.9. Закрепление по теме «Деление на числа, оканчивающиеся нулями».

1

24.02

 

карточки

 

90

4.5.10. Контрольная работа №8 по теме: «Деление на числа, оканчивающиеся нулями».

1

25.02

 

 

 

 

4.6. Умножение на двузначное и трехзначное число

10

 

 

 

 

91

4.6.1. Ро. Умножение числа на сумму.

1

26.02

 

Мульт. през.

 

92

4.6.2. Прием устного умножения на двузначное.

1

28.02

 

 

 

93

4.6.3. Письменное  умножение на двузначное число.

1

03.03

 

карточки

 

94

4.6.4. Закрепление письменного умножения на двузначное число.

1

04.03

 

 

 

95

4.6.5. Решение задач на нахождение неизвестных по двум разностям.

1

05.03

 

Мульт. през.

 

96

4.6.6. Закрепление  решения задачи на нахождение неизвестного по двум разностям.  Проверочная работа №6.

1

07.03

 

 

 

97

4.6.7. Письменное умножение на трехзначное число.

1

10.03

 

карточки

 

98

4.6.8. Письменное умножение на трехзначное число, когда в записи частного есть нули.

1

11.03

 

 

 

99

4.6.9. Контрольная работа № 9 по теме «Умножение на двузначное и трехзначное число».

1

12.03

 

 

 

100

4.6.10 Р/о. Закрепление по теме «Умножение на двузначное и трехзначное число».

1

14.03

 

Дид. разд. мат.

 

 

4.7. Деление на двузначное число

10

 

 

 

 

101

4.7.1. Письменное деление на двузначное число.

1

17.03

 

Мульт. през.

 

102

4.7.2. Письменное деление с остатком на двузначное число. Арифметический диктант №6.

1

18.03

 

 

 

103

4.7.3. Деление на двузначное число, когда частное - многозначное число.

1

19.03

 

карточки

 

104

4.7.4. Деление на двузначное число, когда цифра частного находится путём нескольких проб.

1

21.03

 

 

 

 

Итого 3 четверть:40ч

К.р.-4, ар.д.-2, п.р.-2.

 

 

 

 

 

105

4.7.5. Деление на двузначное число, когда в записи частного есть нули.

1

31.03

 

 

 

106

4.7.6. Решение задач на нахождение неизвестных по двум разностям.

1

01.04

 

Дид. разд. мат

 

107

4.7.7. Закрепление деления на двузначное число.

1

02.04

 

 

 

108

4.7.8. Закрепление решения задач на нахождение неизвестных по двум разностям. Проверочная работа №7

1

04.04

 

Дид. разд. мат

 

109

4.7.9. Закрепление по теме  «Деление на двузначное число».

1

07.04

 

 

 

110

4.7.10. Контрольная работа № 10 по теме «Деление на двузначное число».

1

08.04

 

 

 

 

4.8. Деление на трёхзначное число

 

10

 

 

 

 

111

4.8.1. Р/О Письменное деление на трёхзначное число, когда частное однозначное или двузначное число.

1

09.04

 

Мульт. през.

 

112

4.8.2. Письменное деление на трёхзначное число, когда частное трехзначное число.

1

11.04

 

карточки

 

113

4.8.3.  Деление на трехзначное число, когда цифра частного находится  путём нескольких проб.

1

14.04

 

 

 

114

4.8.4. Деление на трёхзначное число, когда в записи частного есть нули.

1

15.04

 

карточки

 

115

4.8.5.Деление с остатком на трёхзначное число.

 Арифметический диктант №7.

1

16.04

 

 

 

116

4.8.6. Решение задач на совместную работу.

1

18.04

 

Дид. разд. мат

 

117

4.8.7. Проверка умножения делением.

1

21.04

 

 

 

118

4.8.8. Проверка деления умножением. Деление с остатком.

1

22.04

 

Дид. разд. мат

 

119

4.8.9. Контрольная работа №11 по теме «Деление на двузначные и трехзначные числа».

1

23.04

 

 

 

120

4.8.10. Р/О Закрепление по теме «Деление на двузначные и трехзначные числа».

1

25.04

 

карточки

 

 

III Систематизация и обобщение всего изученного.

16

 

 

 

 

 

1. Нумерация и арифметические действия.

7

 

 

 

 

121

1.1.Название и последовательность чисел в натуральном ряду.

1

28.04

 

Мульт. през.

 

122

1.2. Выражения. Равенство. Неравенство

1

29.04

 

Таблица

 

123

1.3. Уравнение и его решение. Проверочная работа №8.

1

30.04

 

 

 

124

1.4. Арифметические действия. Сложение и вычитание.

1

02.05

 

карточки

 

125

1.5. Арифметические действия.  Умножение и деление.

1

05.05

 

 

 

126

1.6. Связь между компонентами и результатом арифметических действий.

1

06.05

 

Таблица

 

127

1.7. Правила о порядке выполнения действий.

 Арифметический диктант № 8.

1

07.05

 

 

 

 

2. Величины и геометрические фигуры.

9

 

 

 

 

128

Величины. Длина. Площадь.

1

09.05

 

Мульт. през.

 

129

Величины. Масса. Время.

1

12.05

 

Мульт. през.

 

130

Сложение и вычитание значений величин.

1

13.05

 

Дид. разд. мат.

 

131

Итоговая контрольная работа №12

1

14.05

 

 

 

132

Ро. Решение задач на движение.

1

16.05

 

карточки

 

133

Решение задач на пропорциональное деление.

1

19.05

 

 

 

134

Геометрические фигуры.

1

20.05

 

Мульт. през.

 

135

Виды углов и треугольников.

1

21.05

 

 

 

136

Прямоугольник. Свойство сторон прямоугольника.

1

23.05

 

 

 

 

Итого 3 четверть – 32ч.

К.р.-2, ар.д.-2, п.р.-2.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Письменные работы за год:

 

Контрольные работы              - 12

Арифметические диктанты     - 8

Проверочные работы               - 8

 

Авторы, источники, литература: 
Федюнина И.А., учитель МБОУ СОШ №8 ст. Новорождествнеской