авторские видеоуроки, видеоуроки по русскому, математике и другим предметам.

более 1000 отборных презентаций, планов и материалов к уроку.

Больше «кого», чем «чему»! Разумный подход к преподаванию


По Джо Мартину, американскому профессору, любезно предоставившему материал для статьи сайту Учителю.NET.

Методика преподаванія

Один из лучших уроков, который я усвоил в первые годы преподавательской деятельности был "фокусироваться на том, КОГО, а ЧЕМУ ты учишь".

Для некоторых, я понимаю, эта концепция звучит несколько странно. Ведь когда мы обучались в университетах на учителей, большее внимание уделялось именно методике обучения и преподаваемому материалу.

Немногие занятия в университете учили нас работе с неуправляемыми детьми или невежливыми подростками. Как профессор я признаю, что система высшего образования давно должна быть реформирована с учетом этой ситуации. И я стараюсь учить будущих учителей вышеописанной методике: "Дело не в том, ЧЕМУ мы обучаем, а больше в том, КОГО мы обучаем".

Несомненно, само содержание предмета жизненно важно для успеха наших учеников. Но жертвование учеников в пользу содержания предмета сродни убийству. Вероятно, все вы слышали чудесную фразу: "Никого не волнует то, что ты знаешь, пока он не узнает, кого ты из себя представляешь". Забегая вперед, отмечу, что детей волнует еще один вопрос: зачем им что-то знать или в чем значимость преподаваемого предмета.

С постоянным ростом числа стандартизированных тестов, тестирований у учащихся в учебной практике все больший упор делается на сухую наполненной знаниями. В то же время все больше игнорируется их человеческая составляющая. Особенно это касается старших школьников. И это нужно прекращать!

Искренне верю, что успех с моими учениками (учил я всех -- и мотивированных и тех, у кого были трудности в обучении) большей частью был достигнут в результате того, что я учил ДЕТЕЙ, а не преподавал ПРЕДМЕТ. Да, я желаю, чтобы мои ученики знали мой предмет на отлично, но не менее (а даже более) важно для меня, чтобы они понимали, что их ценят, даже если они не выучили материал или провалили экзамен.

Возможно, следующая фраза не для всех окажется простой, но я знаю, что через 15 лет мало кто вспомнит результаты тестов моих учащихся, но зато все они БУДУТ помнить меня.

Начните с вопроса: "Я больше забочусь об успехах учеников в школе или в жизни?". Я оставлю право выбора вам в том, чтобы решить, какой вариант ответа ДОЛЖЕН прозвучать. Но помните, что никто не интересуется тем, сколько вы знаете, пока не узнает, что кого вы из себя представляете. Так что учите со страстью и желанием!

Авторский материал сайта Учителю.net. Копирование материала без согласия администрации и без прямой ссылки на сайт запрещено.

Ваша оценка: None Средняя: 4.6 (18 votes)
Просмотров: 20773