Самый плохой совет, который мне был когда-либо дан по поводу взаимоотношений с людьми звучал так: "Всегда ожидай худшего от людей и тогда ты никогда не будешь разочарован". И, что плохо, впервые этот совет я получил от другого учителя, более старшего и опытного, чем я.

Одна из моих педагогических философий такова: мы не можем повысить качество ДРУГОЙ личности, понижая СВОИ ожидания. Если озвучить эту философию на учительском опыте, то я бы сформулировал ее так: мы не можем ожидать успехов от наших учеников, если будем понижать свои ожидания от них. Однако многие учителя не верят в эту философию по отношению к своим коллегами. И сей факт должен быть предметом изменений.

Главной причиной, по которой я стал проводить семинары для учителей, стало желание убедиться, что в нашей стране поддерживаются устремления лучших учителей. Однако за время своей работы я получил огромное количество вопросов от учителей, которые спрашивали, как им вести себя в окружении негатива, исходящего от многих их коллег.

Как бы трудно ни было поверить в это, но сегодня учительские комнаты в большинстве школ являются местом, где расстроенные и подавленные учителя пытаются выплеснуть накопленный негатив на ничего не подозревающих, преданных своему делу коллег.

Получается, что мы (как учителя) сталкиваемся с огромным количеством негатива со стороны общества и сми. Однако крайне редко мы способны это трезво воспринять, сопоставить со своими личными мнениями и опытом. Чаще всего мы поддаемся воле эмоций, гнева и даем негативу укорениться в нашей душе.

В этом месяце я попрошу вас "повысить свои стандарты и ожидания по отношению к своим коллегам" (а не только ученикам).

Я хочу, чтобы вы определили, с какими учителями вы взаимодействуете в школе. Это могут быть коллеги, с которыми вы обедаете, встречаетесь часто в учительской, сидите рядом на совещаниях, общаетесь во внеурочное время и т. д. Если нужно, вы можете составить список.

Невзирая на количество учителей, которое вы вспомните, я хочу, чтобы вы задали следующий вопрос по отношению к каждому из них:

"Хотел ли бы я, чтобы этот педагог учил моего ребенка?"

С теми коллегами, по отношению к которым ваш ответ будет "Нет, не хотел бы", вы должны в течение месяца проводить как можно меньше времени. С теми же, кто получить положительный ответ, вы должны общаться больше. Если же никто в вашем списке не получил положительного ответа, то сделайте своей задачей подружиться с тем учителем в школе, кто мог бы его получить.

Помните, что вы не можете повысить свои стандарты, понижая ожидания. И не должны этого делать. Это касается и отношений с коллегами-учителями. Так что будьте бдительны и, как всегда, учите со страстью!

Файл: 

School_01.jpg