Теперь займемся ситуационным тестированием эго-состояний. Для начала рассмотрим проявления Родителя. Не­вербальными индикаторами нахождения человека в позиции Родителя являются:

■ нахмуренные брови

■ поджатые губы

■ указующий перст

■ покачивание головой (укоризненное - из стороны в сторону)

■ притопывание ногой

■ поза «руки на бедрах»

■ поза Наполеона - руки, скрещенные на груди

■ поцокивание языком

■ нетерпеливые вздохи

■ похлопывание собеседника по голове или плечу (равно как и поглаживание)

■ стискивание (ломание) рук

■ напряженное «каменное» выражение лица, с играющие ми желваками.

Естественно, что у каждого человека могут быть и его собственные, усвоенные от актуальных родителей Родитель­ские движения: прочищение горла (откашливание) перед тем, как начать говорить; закатывание глаз и т.п. Все это делали его родители перед тем, как сообщить о неподобаю­щем поведении, либо похвалить за послушание. Теперь рас­смотрим вербальные индикаторы. Сюда попадают фразы типа:

- Я собираюсь положить коней, этому раз и навсегда

- Я не могу всю свою жизнь...

- Всегда помни...

- Сколько раз тебе можно говорить...

- Если бы я был на твоем месте

- Как ты посмел...

- Ну и шустрый ты

- Ну -ну

- Ну и что

- Только не опять

- Тебе следует...

- использование универсальных квантификаторов («никогда» и т.п.)

- использование в речи оценок («хороший», «плохой», «абсурд» и т.п.)

- использование слов, указывающих на повторяемость событий («опять», «снова» и т.п.)

- использование квалификаторов («просто», «только», «исключительно» и т.п.

Теперь перейдем к невербальным индексам Дитя:

■   дрожащие губы

■   слезы в глазах

■   надутые губы

■   гримасничанье

■   изменение тона голоса на более высокий

■   «бегающие» глаза

■   пожатие плечами

■   опущенные в стеснении долу глаза

■   передразнивание

■   смех, хихиканье

■   просьба разрешить говорить, выражаемая поднятием

■   руки

■   кусание ногтей

■   теребление носа, уха, другой части тела

■   почесывание головы или другой части тела

■   голова, склоненная набок

Здесь также могут быть индивидуальные Детские инди­каторы.

Вербальные индикаторы Дитя:

- Я хочу

- Я буду

- Меня не беспокоит

- когда я ... (вырасту, окончу вуз, выйду замуж, ста­ну начальником, вырастут дети, уйду на пенсию т.п.)

- использование прилагательных в сравнительной и пре­восходной степени («больше», «самый лучший» и т.п.), как в игре «А у меня лучше».           ,}

- вопросы «что», «как», «почему» как проявление лю­бопытства

Теперь невербальные признаки Взрослого:

■   постоянное движение, перемена позы

■   мигание каждые 3-5 секунд

■   выражение внимания на лице

■   смотрение в глаза собеседнику

Вербальные индикаторы Взрослого:

- вопросы «когда», «почему», «что», «как», как про­явление познавательной активности

- использование слов «вероятно», «возможно», «вер­но», «ложно», «известно», «неизвестно», «объек­тивно» и т.п.

- фразы «по моему мнению»

- фразы «я думаю» как указатель того, что говорящий допускает наличие других мнений.