1. Я отношусь к каждому ученику, как хотел бы, чтобы относились к моему ребенку.

Вопрос: вы наказываете и поощряете всех учеников, как своих собственных детей?

Практика: исходите из того, что все, что вы делаете или не делаете по отношению к ученикам, будет сделано или не сделано по отношению к вашим детям.

2. Я концентрируюсь на том, кого я учу, а не чему я учу.

Я думаю, что одно из самых больших разочарований для учителя - видеть, как дети проводят несколько лет в школе, но лишь касаются поверхности своего реального потенциала.

Каждый год тысячи учеников получают дипломы, но не получают образования. Это было отмечено в многочисленных исследованиях, что среднестатистический выпускник вуза прочитывает только одну книгу за всю жизнь. Это действительно трагично.

Вот некоторая пища для размышления. Всегда желая окружить себя страстными и любящими свою работу коллегами-учителями, я собрал список ключей к такой работе. Вот они!

1. Цель (найдите ее)
2. Возможности (ищите их)
3. Планирование (используйте его)
4. Терпение (практикуйте его)
5. Энергия (делитесь ей)
6. Похвала (давайте ее)
7. Мир (живите в нем)
8. Позитив (живите с ним)
9. Принципы (соблюдайте их)
10. Процветание (принимайте его)
11. Потенциал (расширяйте его)
12. Гордость (имейте ее)

Тончайший момент, который должен улавливать хороший учитель (или родитель), это момент, когда не следует таковым являться. Большинство педагогов и родителей не осознают ситуаций, в которых их опека становится опасной для детей.
Вот несколько мыслей, которые движут мной в этом вопросе и помогают принимать правильные решения и по отношению к учениками, и по отношению к сыну.

Вот несколько советов от зарубежных авторов по самомотивации педагога:

1. Поддерживайте контакт с другими мотивированными учителями, это заразительно.

2. Составьте список того, что может вас мгновенно внутренне мотивировать (ваши устремления, идеалы, мечты). Имейте под рукой "педагогическую аптечку".

3. Держите всегда этот список недалеко от себя, чтобы обращаться к нему каждый раз по мере необходимости (со временем вы будете нуждаться в этом меньше).

4. Всегда ищите способы стать еще более хорошим учителем (читайте книги и сайты по педагогической тематике).

Свободное время, которое появляется у учеников, которые раньше других завершают работу, при ненадлежащем планировании и подходе к обучению может стать настоящей проблемой: свободные дети начинают разговаривать, мешать другим, отвлекать учителя от работы.

Приведу шесть простых способов, которые помогут вам справиться с этим вопросом, если вам все еще необходима помощь по этому поводу.

Говорят, что подражание есть высшая форма жульничества. Что же, если это так, то я хочу предложить вам побыть НЕ собой в этом месяце, побыть кем-то другим. Я знаю, что это совершенно противоположно тому, чему нас всех учили: быть самими собой. Действительно, это хороший совет, но... не совсем точный.

Я как-то прочел другую формулировку: "Будь собой, но только лучше". Я люблю эту цитату и именно это хочу предложить вам в этом месяце... быть лучше. Но я хочу, чтобы вы попробовали сымитировать кого-то, кто лучше вас, как педагог.